本文讲述了生活在乡下的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，以及“我”发现草地会变色及其变色原因的事，展现了大自然给儿童生活带来的快乐，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情。

一、生字

1、本课要求会认6个生字：蒲、英、耍、欠、钓、拢。

2、本课要求会写13个生字：蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜、睡。

二、理解词语

1、常常：表示事情的发生不止一次，而且时间间隔不久。

2、玩耍：做使自己精神愉悦的活动；游戏。

3、一本正经：形容很规矩，很庄重。

4、假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

5、引人注目：引起人们的注意。

6、傍晚：临近晚上的时候。

7、合拢：合到一起，闭合。

8、有趣：能引起人的好奇心或喜爱。

三、课文解析

1、课文只要写了哪些场景？

●兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

●长满蒲公英的草地早上、中午、傍晚颜色变化的不同场景。

2、“我装着一本正经的样子……使劲一吹……弟弟也假装打哈欠……朝我脸上吹。”

这是对“我”和弟弟的神态、动作描写。

“装着一本正经的样子”“使劲一吹”“假装打哈欠”表现了“我”和弟弟的活泼、调皮，从中可以感受到蒲公英给“我们”带来的快乐。

3、第3自然段共写了“我”的几次发现？发现了什么？

答：两次发现。

●第一次，“我”发现草地会变色：早上是绿色的，中午是金色的，傍晚又变绿了。

●第二次，“我”发现草地会变色的原因：蒲公英的花可以张开、合上，花朵张开时，草地是金色的，花朵合拢时，草地是绿色的。

4、两次发现有什么不同？

第一次发现是无意中的偶然发现；第二次发现是第一次发现的继续，是“我”仔细观察后的发现，是深入的、探究性的发现。

5、你从中得到了什么启示？

不只书本上有知识，大自然中到处都有知识，我们只要到大自然中认真观察，就会有很多发现。

6、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

这两个句子都有“多么”和“！”，是感叹句，表达了“我”对草地、对蒲公英的喜爱和赞美之情。

7、为什么说草地可爱、蒲公英有趣？

因为草地颜色会变化，“我们”还可以在上面玩耍，所以说草地是可爱的。

因为蒲公英的花会张开、合拢，并由此带来草地颜色的变化，所以说蒲公英有趣。

8、读了这篇课文，你有什么体会？

●大自然太美妙了，我爱大自然。

●只有用心观察，仔细思考，勤于探究，才能发现大自然的奥秘。

四、课后习题

以上就是关于什么的蒲公英的菜谱做法，更多美味食材做法请查看好吃的家常菜怎么做。